专业建设是我系一项根本性的教学基本建设。为此，我们充分抓住发展建设的有利契机，高度重视专业建设工作，加强专业建设的组织领导与管理，本着“优化内涵以提高质量，扩大外延以适应发展”的精神，在遵循高等教育发展规律和人材培养规律的前提下，经过多年的不懈努力，充分结合新疆少数民族区域特点，深入开展南疆体育市场的调查研究，提升和改革传统师范专业，拓展与建设非师范专业，在原来体育教育师范类专业基础上，新增设了社会体育非师范类专业，培养社会急需的各类专业人才，初步构建起了师范专业与非师范专业相结合的教学新体系。

　　自 1997 年国家教委《普通高等学校体育教育专业课程指导纲要》颁布以来，我系从培养人才的根本任务出发，以调整优化课程结构和教学内容为重点，积极落实专业课程的建设和规划，构建科学的课程体系。围绕教学大纲、教材、教学设备条件、考试制度与师资队伍等方面，深入推行教学改革。依据教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》坚持“宽口径、厚基础、高素质”的培养要求， 新教学计划充分体现“全面发展、以人为本”的指导思想，全面贯彻素质教育的精神， 有计划地减少必修课，增开选修课和小型课程，拓宽学生的知识面，学生在校期间学习知识更为全面，符合培养高素质复合型体育人才的目标。也更加适应社会的需要，同时也得到社会各用人单位的充分肯定和好评。

　　按照《普通高等学校体育教学指导纲要》的要求，对公共体育教计划进行了修订。新计划全面贯彻素质教育的精神，充分体现“健康第一”的指导思想，促进健康和传授健身知识，培养学生养成锻炼身体的良好习惯和终身体育的习惯。同时，对部分特殊体质学生和残疾学生开设了康复健身课程，向他们传授体育保健知识。这一举措，把长期排除在体育课之外的特殊群体纳入到体育课范围之内，体现了以人为本的现代精神和社会主义教育的公平性。