维吾尔语专业建设措施

维吾尔语言教学是本校的特色，在维吾尔语专业教师的共同努力下，在把维吾尔语专业发展为重点学科专业并获得维吾尔语语言专业硕士举办资格的过程中，各方面都有了较大的发展和长足的进步。具体表现在以下几个方面：

一、师资队伍建设

维吾尔语专业课程主讲教师师德高尚，学术造诣高，教学能力强，经验丰富，教学特色鲜明。为提高维吾尔语专业教师学历水平，鼓励中青年教师考各种形式的研究生，在此期间鼓励并选派中青年教师学习外语，结果2003年艾尔肯获硕士学位，同时留校一名教师担任维吾尔语专业教学工作。

05年维吾尔语专业教师具体情况如下表：

根据上表来看，教师队伍整体结构适当，具体为：

高职职称比例为56％，高职职称教师平均年龄为42.6岁，非本校教师本课程组教师比例为77.8％。由于各种原因，硕士学位以上教师比例仍然较低，为11％。

二、课程建设

其中“维语教程”课程于2001年被批准为我院重点课程，现在已验收完毕，目前正在申请精品课程建设，另外维语口语的重点课程建设也在进行中。

三、关于教学内容方面的建设措施

1、课程指导思想与定位

维吾尔语专业各门课程教学大纲能够反映该课程对学生知识、能力、素质培养的要求，指导思想明确，能准确定位课程在人才培养计划中的地位，强调对学生创新精神和实践能力的培养。

2、教学内容设计

维吾尔语专业各门课程教学内容符合教学大纲要求，理论教学与实践教学内容配置合理，内容充实，突出学生实践能力的培养，能及时把教改、教研成果和学科最新发展成果引入教学，课程内容的基础性与先进性，经典与现在的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。能把素质教育、道德教育、创新教育贯穿于教学全过程。

四、教学条件建设措施

维吾尔语专业各门课程所使用的教材，如《初级维语》、《中级维语》、《高级维语》、《现代维语语法》等为本课程教师在多年教学过程中自编教材，并且在教学过程中不断发展完善，最后由新疆大学出版社出版。教材质量高，具有自己的特色，其他教材为自治区高校统编教材，它们能够满足教学各种程度的教学需要。

其中“维语教程”课程已被院级批准为重点课程，该课程建设规划合理、可行，课程负责人能够带领课程组成员开展课程建设工作，取得明显成果。

该课程具有统一的教学大纲，教学日历，教案齐全、规范，符合大纲要求，反映授课特色，教学工作计划、总结、试卷分析、教学活动记录等资料齐全、规范。

维吾尔语专业各课教学在试讲、听课、教学检查、教学研讨、教学大纲和教学计划制定、教材选用等教学活动以及备课、讲课、辅导答疑、批改作业、实践成绩考核等教学环节有健全、规范的制度，并且执行严格，落实到位。

五、教学手段方法方面的建设措施

该课程在教学过程中能采用恰当形式实现师生互动，运用讨论式、研究式、参与式等教学方法，启迪学生思考，有效地调动学生的积极性。实践教学方法得当，在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面也有显著成效。

该课程在考试方面积极进行考试方法改革，能根据课程特点灵活运用多种方法进行考试，注重对学生知识运用能力的考查。实践教学环节的考核对促进学生的语言实际运用能力以及创新能力培养有显著成效。考试能做到教考分离，试题库建设完备，试题质量高，符合大纲要求，试卷分析客观，能充分反映学生学习情况。

六、科研建设措施

另外，为了提高维吾尔语专业师生教学科研努力，我系每年都购入大量图书。维吾尔语专业课程教师能经常性地开展教学研究活动，有计划，有总结。帮助青年教师履行教师规范、掌握教学规律，提高教学效果，教研活动推动了教学改革，成效显著。近三年中，在核心期刊发表高质量教改教研论文为几十篇。